アクティブ・ラーニングの教育方法学的検討

フォーマット:

図書

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日本教育方法学会編

言語:

日本語

出版情報:

東京 : 図書文化社, 2016.10

形態:

206p ; 21cm

著者名:

日本教育方法学会 <DA0102317X>

田上, 哲 <DA18881348>

松下, 佳代(教育学) <DA17008095>

阿部, 昇(1954-) <DA03642591>

小柳, 和喜雄 <DA17242707>

長尾, 彰夫(1946-) <DA03330103>

藤村, 宣之(1965-) <DA10571722>

渡辺, 貴裕 <DA16851109>

田中, 耕治(1952-) <DA04640605>

木村, 優 <DA18072293>

水野, 正朗 <DA18445947>

柴田, 好章(1967-) <DA12782004>

今宮, 信吾(1964-) <DA1382178X>

細尾, 萌子(1985-) <DA18782845>

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シリーズ名:

教育方法 / 日本教育方法学会編 ; 45 <BN00936172>

目次情報:

教育方法学的立脚点からみたアクティブ・ラーニング	田上哲 [執筆]
資質・能力の形成とアクティブ・ラーニング : 資質・能力の「3・3・1モデル」の提案	松下佳代 [執筆]
「言語活動の充実」から「アクティブ・ラーニング」への流れをどうみるか	阿部昇 [執筆]
教育の情報化(ICT活用)とアクティブ・ラーニング	小柳和喜雄 [執筆]
「アクティブ・ラーニング」のポリティックス分析 : 新たな学力政策の展開とカリキュラム改革	長尾彰夫 [執筆]
探究と協同を通じた一人一人の子どもの「深い理解」 : 教育心理学(学習論)からみたアクティブ・ラーニング	藤村宣之 [執筆]
演劇的手法を用いた「深い」学習とはどういうものか : G.ボルトンの「理解のためのドラマ」論をもとに	渡辺貴裕 [執筆]
教育評価論からみたアクティブ・ラーニング	田中耕治 [執筆]
教師教育とアクティブ・ラーニング	木村優 [執筆]
授業改革とアクティブ・ラーニング(高等学校)	水野正朗 [執筆]
中学校におけるアクティブ・ラーニングの可能性と課題 : 問題解決学習の立場から	柴田好章 [執筆]
小学校国語科の単元的学習展開とアクティブラーニング	今宮信吾 [執筆]
アクティブ・ラーニングをめぐる研究動向	細尾萌子 [執筆]

教育方法学的立脚点からみたアクティブ・ラーニング	田上哲 [執筆]
資質・能力の形成とアクティブ・ラーニング : 資質・能力の「3・3・1モデル」の提案	松下佳代 [執筆]
「言語活動の充実」から「アクティブ・ラーニング」への流れをどうみるか	阿部昇 [執筆]
教育の情報化(ICT活用)とアクティブ・ラーニング	小柳和喜雄 [執筆]
「アクティブ・ラーニング」のポリティックス分析 : 新たな学力政策の展開とカリキュラム改革	長尾彰夫 [執筆]
探究と協同を通じた一人一人の子どもの「深い理解」 : 教育心理学(学習論)からみたアクティブ・ラーニング	藤村宣之 [執筆]

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書誌ID:

BB22154938

ISBN:

9784810066821 [4810066827]