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アクティブ・ラーニングの教育方法学的検討
- フォーマット:
- 図書
- 責任表示:
- 日本教育方法学会編
- 言語:
- 日本語
- 出版情報:
- 東京 : 図書文化社, 2016.10
- 形態:
- 206p ; 21cm
- 著者名:
- シリーズ名:
- 教育方法 / 日本教育方法学会編 ; 45 <BN00936172>
- 目次情報:
-
教育方法学的立脚点からみたアクティブ・ラーニング 田上哲 [執筆] 資質・能力の形成とアクティブ・ラーニング : 資質・能力の「3・3・1モデル」の提案 松下佳代 [執筆] 「言語活動の充実」から「アクティブ・ラーニング」への流れをどうみるか 阿部昇 [執筆] 教育の情報化(ICT活用)とアクティブ・ラーニング 小柳和喜雄 [執筆] 「アクティブ・ラーニング」のポリティックス分析 : 新たな学力政策の展開とカリキュラム改革 長尾彰夫 [執筆] 探究と協同を通じた一人一人の子どもの「深い理解」 : 教育心理学(学習論)からみたアクティブ・ラーニング 藤村宣之 [執筆] 演劇的手法を用いた「深い」学習とはどういうものか : G.ボルトンの「理解のためのドラマ」論をもとに 渡辺貴裕 [執筆] 教育評価論からみたアクティブ・ラーニング 田中耕治 [執筆] 教師教育とアクティブ・ラーニング 木村優 [執筆] 授業改革とアクティブ・ラーニング(高等学校) 水野正朗 [執筆] 中学校におけるアクティブ・ラーニングの可能性と課題 : 問題解決学習の立場から 柴田好章 [執筆] 小学校国語科の単元的学習展開とアクティブラーニング 今宮信吾 [執筆] アクティブ・ラーニングをめぐる研究動向 細尾萌子 [執筆] 教育方法学的立脚点からみたアクティブ・ラーニング 田上哲 [執筆] 資質・能力の形成とアクティブ・ラーニング : 資質・能力の「3・3・1モデル」の提案 松下佳代 [執筆] 「言語活動の充実」から「アクティブ・ラーニング」への流れをどうみるか 阿部昇 [執筆] 教育の情報化(ICT活用)とアクティブ・ラーニング 小柳和喜雄 [執筆] 「アクティブ・ラーニング」のポリティックス分析 : 新たな学力政策の展開とカリキュラム改革 長尾彰夫 [執筆] 探究と協同を通じた一人一人の子どもの「深い理解」 : 教育心理学(学習論)からみたアクティブ・ラーニング 藤村宣之 [執筆] - 書誌ID:
- BB22154938
- ISBN:
- 9784810066821 [4810066827]
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